La Troncal, 13 de noviembre de 2024.

En la clase de fundamentos de programación para estudiantes de primer ciclo en la carrera de Desarrollo de Aplicaciones Web, se realizó una práctica orientada a la Introducción a los Lenguajes de Programación mediante el uso del software DFD. El propósito de esta actividad fue proporcionar a los estudiantes una comprensión básica de la estructura y lógica que subyacen en los lenguajes de programación, empleando diagramas de flujo para desglosar y visualizar la lógica de un programa antes de escribir el código. Este enfoque facilita una transición efectiva hacia el uso de lenguajes de programación específicos.

Durante la práctica, los estudiantes trabajaron en el diseño de diagramas de flujo en el programa DFD para modelar problemas básicos de programación, como el cálculo de operaciones aritméticas, la toma de decisiones condicionales y la creación de bucles. Con el apoyo del docente, identificaron las estructuras fundamentales presentes en diversos lenguajes, como variables, condicionales y ciclos, y las representaron gráficamente. Esta representación visual les ayudó a comprender las similitudes entre el flujo lógico de los diagramas y la sintaxis de un lenguaje de programación. La actividad se desarrolló en equipos, fomentando el análisis colaborativo y el aprendizaje activo.

La práctica logró familiarizar a los estudiantes con la lógica y estructura básica de los lenguajes de programación sin la complejidad inicial de la sintaxis. Al utilizar DFD, los estudiantes adquirieron una base sólida para entender cómo los conceptos abstractos se aplican en la programación. Esto los preparó para enfrentar el código real con mayor confianza y comprensión de los procesos lógicos que sustentan cualquier lenguaje de programación.